Od kursu do praktyki – projektowanie biofiliczne w naszej szkole

Jednym z ważnych obszarów, który szczególnie zainteresował uczestniczki międzynarodowego kursu Wellbe materiały szkoleniowe dotyczące projektowania biofilicznego, które będą mogły zostać wykorzystane podczas pracy z nauczycielami i uczniami.

Chcemy przenieść tę ideę do naszej szkoły.

W kolejnym etapie chcemy zastanowić się, jak elementy projektowania biofilicznego można wykorzystać w przestrzeni Szkoły Podstawowej nr 11 w Puławach. Nie chodzi o wielkie i kosztowne zmiany, ale o stopniowe wprowadzanie prostych rozwiązań, które mogą sprawić, że przestrzeń szkolna stanie się bardziej przyjazna i sprzyjająca dobrostanowi.

Wśród pomysłów, które chcemy rozwijać, znajdują się m.in.:
- tworzenie zielonych kącików w salach lekcyjnych i przestrzeniach wspólnych,
- wykorzystanie roślin jako naturalnych elementów dekoracyjnych i edukacyjnych,
- tworzenie miejsc wyciszenia i odpoczynku z wykorzystaniem naturalnych materiałów,
- maksymalne wykorzystywanie światła naturalnego i świadome organizowanie przestrzeni klas,
- prowadzenie części zajęć i aktywności na świeżym powietrzu,
- wykorzystywanie naturalnych materiałów i motywów natury w działaniach twórczych uczniów,
- tworzenie przestrzeni, które pomagają uczniom zatrzymać się, wyciszyć i odzyskać koncentrację,
- angażowanie uczniów w projektowanie bardziej przyjaznej, zielonej przestrzeni szkoły.

Chcemy również, aby uczniowie stali się współtwórcami tych zmian – poprzez projekty, pomysły, obserwację przestrzeni szkoły i wspólne poszukiwanie rozwiązań wspierających dobre samopoczucie.

Jednym z celów projektu „Special Minds, Special Skills – Wyjątkowe umysły, wyjątkowe umiejętności” jest nie tylko zdobywanie nowych kompetencji, ale także dzielenie się wiedzą i dobrymi praktykami.

Dlatego opracowane materiały dotyczące projektowania biofilicznego chcemy wykorzystać podczas szkoleń i spotkań dla nauczycieli, a następnie udostępniać dobre praktyki innym placówkom edukacyjnym.

Chcemy pokazać, że dobrostan można budować również poprzez przestrzeń, w której uczymy się i pracujemy – czasem wystarczy roślina, naturalne światło, możliwość kontaktu z zielenią, spokojny kącik czy lekcja przeprowadzona na zewnątrz.

Zaczynamy od wiedzy zdobytej w Lizbonie. Kolejny krok to praktyka – najpierw w naszej szkole, a następnie dzielenie się doświadczeniami z innymi.

#SpecialMindsSpecialSkills #ErasmusPlus #Wellbeing #BiophilicDesign #EdukacjaWłączająca #FunduszeEuropejskie #FunduszeUE #SP11Puławy